Lista de aprendizagem colaborativa (lac): um modelo sistêmico educacional em comunidades de aprendizagem

Abstract

Nesse trabalho é feita uma apresentação do modelo de uma lista de discussão, a Lista de Aprendizagem Colaborativa (LAC), que é uma lista de discussão em um ambiente de apoio à interação. A Lista faz parte de um ambiente mínimo de aprendizagem, sem os quais uma educação a distância de qualidade não pode funcionar, e tem o foco em comunidades de aprendizagem. A LAC possui uma estrutura de organização temática, pois permite que o usuário possa postar as mensagens relacionadas aos temas propostos pelo professor, com o intuito de permitir a discussão entre os membros da comunidade de aprendizagem, além de ser um suporte para distribuição de materiais, discussão sala, extra-sala, etc. A teoria de Vygotsky foi norteadora da construção da Lista, levando-se em conta a construção do conhecimento e ZDI (Zona de Desenvolvimento Imediato) demonstrando a importância do aprendizado em grupo, a colaboração como fator preponderante na aprendizagem seja na sala de aula presencial ou virtual. Para modelagem da lista foi utilizada a linguagem UML (Unified Modeling Language), a HTML (Hypertex Markup Language) e finalmente a linguagem de programação PHP (Hypertext Preprocessor) pela praticidade característica da mesma. A LAC foi testada com estudantes das disciplinas Bioinformática e Bioestatística. Antes e após a utilização da lista, será aplicado um questionário que visa obter informações, inicialmente sobre o perfil do estudante e posteriormente sobre o seu sentimento quanto à lista apresentada. Nessa última parte o estudante deve analisar alguns pontos importantes num ambiente de aprendizagem: interface, interação e autonomia. Os resultados servirão de base para análise quanto à efetividade da lista, se a mesma colaborou para o processo de aprendizagem do grupo de estudantes.

ABSTRACT:

This study presents a model of a discussion list, the List of Collaborative Learning (LAC), which is a list in a supportive environment for interaction. The List is part of a minimal learning environment without which quality distance education can not exist, and has its focus on learning communities. The LAC has a structure of thematic organization because it allows the user to post messages related to the themes proposed by the teacher, in order to allow discussion between members of the learning community, besides being a medium for distribution of materials, class discussion , extra class discussion etc. Vygotsky's theory guided the construction of the list, considering the construction of knowledge and ZID (Zone of Immediate Development) demonstrating the importance of group learning, and collaboration as a major factor in learning, whether in regular or virtual classrooms. To model the list the UML language (Unified Modeling Language), HTML (hypertex Markup Language) and finally the programming language PHP (Hypertext Preprocessor) were used because of their practicality. LAC was tested with students of the disciplines Bioinformatics and Biostatistics. Before and after using the list a questionnaire will be applied to obtain information, initially on the student profile and afterwards about his feeling concerning the presented list. In this part, the student must consider some important points in a learning environment: interface, interaction and autonomy. The results will be used as basis to analyze the effectiveness of the list, and find if it contributed to the learning process of the student group.